Все время забываю запостить, некоторое время назад народ обнаружил фото прототипов Скелиты и Джинафаер. Источник.


А 1 вид Джинафаер милее чем оригинал, а вот со Скелитой мне больше нравиться оригинал! А что в Джинафаер мне нравиться что у неё губы зелёным цветом покрашены, а одежда лучше у оригиналов

Эти фото новых наборов Классрум появились в сети дня два-три назад, и их уже успели растиражировать на разных ресурсах, но пока других вроде нет, так что запощу у себя, пока снова не пошел дождь и у меня в очередной раз не отрубился интернет.
Источником указывают (те, кто не ленится указывать источнки) эту страницу на Facebook.

Уже известные фото из Маттеловского каталога, но в лучшем качестве. Страницы полностью уберу под кат, вырезала кукол, чтобы были покрупнее. Источник.

  Тройка артов, найденных на  Tumblr:

Более крупные изображения Вайдоны-Вебареллы с Маттиколлектора. Она прекрасна...

А теперь несколько пояснений.

1. Коридор с гробами. Шкафчики в школе монстров выполнены в форме гробиков. Поэтому и такое название .
2. Ползучетерий. Аналог школьного кафетерия или буфета. Интересно, что там делает сцена.
3. Кабинеты. Дословно классные комнаты, помещения, где проводятся обычные уроки.
4. Аудитория. Помещение, где проводятся лекционные занятия. Мне уже жалко учеников этой школы.
5. Кабинет воя. Думаю, это скорее всего кабинет музыки, хотя может быть и кабинет для лабораторных занятий. Я склоняюсь к первому.
6. Директор. На оригинальной карте тоже фигурирует именно это слово, но это точно кабинет директора.Или чья-то злополучная статуя.
7. Учительская. В оригинале Faculty Lounge. Faculty можно перевести как «профессорско-преподавательский состав». Lounge как — «зал».
8. Офисы, то же самое что и в случае с «Директором», скорее всего это это помещение, в котором располагается администрация школы.
9. Опорные зоны. Единственное, что вызывает у меня полное недоумение. Этим обозначены и трибуны, и столы в ползучетерии и в аудитории, и шкафчики в коридоре с гробами, и, боюсь, что даже душевые и технические помещения в бассейне.

Авг172011

Личностные Характеристики:

Френки благожелательная, любознательная и полна энтузиазма. Её желание всегда поступать правильно иногда может мешать в тех ситуация, в которых надо все хорошо обдумать. Иногда может показаться, что она … недотепа, из-за которого нужно найти другого уборщика на дежурство во время занятий.

Участие Родителей:

Замечательные с любой точки зрения и в поощрении желания Френки стать лучшим студентом и в добровольном участие во всех мероприятиях Школы Монстров. Я была бы рада клонировать их обоих, но господин Штейн отказал мне в этой возможности.

Академическая успеваемость:

Френки Штейн не заурядный студент с пытливым умом. Её способность усваивать материла как умозрительно, так и наизусть обнадеживает. Ей нужно много усилий, чтобы сосредоточиться на занятиях, или она начинает пугать свое воображение.

Социальное взаимодействие:

Френки всё ещё нужно работать над своими социальными навыками. Она, безусловно, привязана к группе друзей, которых выбрала, её наивность и желание угодить подчас приходят к закономерно непредумышленным последствиям.

Заключение:

Я рада, что Френки Штейн учиться в Школе Монстров, и я верю, что её потенциал безграничен. Она олицетворение монстра подростка, узнающего кто он такой со всеми радостями и разочарованиями получения этого знания.

Подписано Директриса Без Головы Бладгуд

Личностные Характеристики:

Клео надменна, требовательна и ведет себя подобающе своему царскому роду. Хотя она и рассчитывает на поблажки, у неё есть определенные обязательства, выражающиеся в виде актов великой доброты и благородства.

Участие Родителей:

Отец Клео председатель комитета Школы Монстров и он контролирует все планы возведения новых зданий на территории школы. Официально это проходит его стороной, и он не заинтересован в повседневных мероприятиях Школы Монстров, но по странному стечению обстоятельств большая часть его бизнеса сосредоточена здесь и, возможно, связанна с теми событиями, в которые Клео вовлечена.

Академическая успеваемость:

Ёще будучи ребенком, Клео обучали лучшие в королевстве её отца. Это обучение дало её обширные знания в разных областях, но по-настоящему она блистает знанием мертвых языков и геометрии. Хотя ей трудно осознать, что мы не приказываем слугам делать домашнюю работу и писать тесты за студентов.

Социальное взаимодействие:

Клео принцесса, но она так же и девушка. Благодаря этого у неё возникли искренние отношения с одноклассниками, которые «позволяют Клео быть Клео», тогда забываются «её имперские привычки», ведь в Школе Монстров она всего лишь одна из учениц.

Заключение:

У Клео де Нил потенциал замечательного лидера, и кажется, ей удалось избежать ловушки, которая превращает правителей в тиранов. Клео олицетворении монстра подростка с великой родословной, который учиться уважению, основанному не на преимуществах рождения, а на собственных заслугах.

Подписано Директриса Без Головы Бладгуд